Os traemos este escrito sobre la organizacion TeachableMoment con ideas de abordar el dialogo acerca de temas sensibles en el clase.
Traduccion y adaptacion Julia Molano / asimilar A pensar
1. Produce un espacio comprensivo y respetuoso en tu especie.
A veces las estudiantes no participan en discusiones sobre temas sensibles porque les preocupa que las opiniones sean ridiculizadas o que surjan sentimientos descontroladamente por motivo de que el tema les toca de cercano. De fabricar un ambiente seguro y propicio, haz acuerdos con el grupo al fundamentos de el curso. Estos podri?n incluir directrices igual que «no insultar», «no interrumpir», «escuchar sin juzgar», «comparte inclusive a donde quieras», etc. Recuerda a las alumnos que cuando se habla sobre grupos sobre individuos, deberi?n tener cuidado con las generalizaciones desplazandolo hacia el pelo utilizar la palabra «algunos», no «todos». Organiza actividades comunitarias para crear un clima positivo y no ha transpirado respetuoso en el aula, asi como resuelve las conflictos sobre manera proactiva. Mas fundamental aun, conviertete en un ideal a semejar siendo integro asi como abierto tu mismo asi como por ser respetuoso asi como ecuanime con los distintas puntos sobre vista.
2. Preparate.
Primeramente de profundizar en un argumento complicado con las alumnos, preparate an extremo. Las Times Topics pages (en ingles), que recogen todas las noticias, la impresion desplazandolo hacia el pelo los documentos multimedia de el Times sobre un argumento, pueden acontecer vi?lidos, como puede serlo el blog R m for Debate, en el que expertos con la gran escala de lugares de mirada discuten temas sobre contemporaneidad.
A continuacion, articula tu particular aspecto sobre vista sobre el asunto de manera que cuando las estudiantes pidan tu pensamiento -que lo realizaran- tu estes advertido. Aunque muchos profesores protegen sus propios lugares de mirada exteriormente de estas aulas, En Caso De Que procede repartir el tuyo, espera inclusive el final sobre la dialogo.
Ademas debes analizar sobre antemano las posibles «detonantes» Con El Fin De tus alumnos. Por ejemplo, En Caso De Que estais discutiendo en el casamiento gay, recuerda que seguramente poseas estudiantes que sean gays, o que poseen padres, familiares o amistades gays, o que tienen creencias religiosas en conflicto con el casamiento gay. Determinados de todos estos estudiantes podrian sentirse aliviados al hablar de un asunto tan importante para sus vidas, mientras que otros pueden sentirse incomodos. Lo cual no quiere declarar que nunca debas dialogar el tema, sin embargo tampoco deberias nunca disponer sobre relieve las estados particulares de los alumnos. Recuerda a tus pupilos las reglas de el juego asi como explica que el asunto puede afectar a determinados pupilos sobre manera bastante personal. En funcii?n del tema, puede que hasta quieras avisar con anticipacion a los alumnos o a sus padres de que el motivo sera discutido en tipo en las proximos dias.
3. Averigua lo que las alumnos ya saben o han experimentado.
Empieza por lo que tus alumnos Ahora saben. Puedes calcular sus conocimientos previos de demasiadas formas, sea por mediacii?n de la creacion de una web semantica con toda la clase y practicando una tormenta de ideas asociadas con el argumento, sea hablando por parejas o escribiendo sus ideas en la ficha (En Caso De Que el tema seria bastante delicado, puedes pedirles que escriban sobre forma anonima principal, desplazandolo hacia el pelo en funcion sobre sus respuestas resolver como obrar despues). Haz una relacion con todas las preguntas que posean. Estas preguntas son una via extra acerca de lo que los estudiantes bien saben, o creen saber, y no ha transpirado lo que no. Asegurate sobre pedirles que expliquen sobre donde sacaron la informacion y no ha transpirado las consejos, e invitalos a hablar sobre como saben que las fuentes son fiables. Recuerdales que, al asimilar o dialogar sobre temas sensibles, invariablemente deberi?n preguntarse «?Que se yo, y no ha transpirado como lo se?»
4. Reune las cuestiones sobre las pupilos y examinadlas juntos.
Luego sobre dar a los alumnos referencia basica en el asunto, prostitucion sobre suscitar las dudas que todavia puedan tener. Si se estan centrando en cuestiones de contenido (quien, que, donde, por que, cuando), amplia su investigacion para que piensen mas alla sobre las hechos basicos y no ha transpirado profundicen en cuestiones mas esenciales. Como podria ser, si fueras a dialogar en la homicidio de Osama Bin Laden, las cuestiones sobre contenido pueden acontecer ?Quien fue Osama Bin Laden? ?Donde crecio? ?En que creia? ?Por que planifico las ataques del 9/11? ?Como fue capturado? Estas preguntas son importantes, aunque las cuestiones igual que «?Por que los usuarios emprende acciones violentas?» empujan a las alumnos a profundizar, an elaborar conexiones mas alla de la https://datingranking.net/es/glint-review/ biografia sobre actualidad y no ha transpirado hacia la comprension mas compleja sobre la situacion. Otra fructifera camino sobre cuestionamiento podria acontecer la sobre preguntarse como el problema afecta a la alma involucrada asi como como afecta a la comunidad en general.
cinco. Establece conexiones.
Ayuda a tus alumnos a hacer conexiones dentro de el argumento en disputa asi como sus propias vidas. ?Como les afecta el impedimento a ellos o a sus familiares, amistades o comunidad? ?Por que debe importarles? En caso de que Existen una conexion obvia, ayudales an encontrar la. Por ejemplo, En Caso De Que estais hablando referente a el terremoto en Haiti asi como la crisis permanente que ha generado, aunque tus alumnos nunca tienen ninguna conexion con Haiti, puedes preguntarles si tienen familiares en otros sitios a donde hayan ocurrido desastres naturales. A menudo, emprender con productos multimedia, debido a sean fotos, video o infografia, engancha a las alumnos.
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